Hi ha un compte que gairebé ningú no explica a un estudiant de Batxillerat fins que ja és tard: el seu expedient pesa el 60% de la nota amb què entrarà a la universitat . L'examen de Selectivitat aporta el 40% restant.
En altres paraules: la meitat llarga de la nota d'accés es decideix durant dos anys de classe, no en tres dies de juny. I a diferència de l?examen, aquesta part no es pot repetir.
El 60% que no es recupera
L'asimetria és el que converteix això en una cosa urgent:
- La Selectivitat es pot repetir les vegades que vulguis, i sempre se'n conserva la qualificació més favorable.
- La mitjana de Batxillerat, no. Quan el curs es tanca, es tanca.
Per això una dècima perduda en una assignatura de primer val el mateix que una dècima perduda a l'examen, però només una de les dues es pot recuperar. És exactament al revés de com ho viu la majoria, que es despreocupa a primer i s'angoixa al maig de segon.
I aquí hi ha el detall que més sorprèn: primer de Batxillerat explica . La mitjana es calcula amb les notes dels dos cursos. Un primer fluix no s'arregla en segon, només es dilueix.
Què es juga a cada curs
| Curs | El que està en joc | Senyal que cal suport |
|---|---|---|
| 1n de Batxillerat | La meitat de la mitjana, i la base sobre la qual es munta segon | Notes que baixen respecte a l'ESO, encara que s'aprovin |
| 2n de Batxillerat | L'altra meitat de la mitjana, més la preparació de l'examen | Aproves però no puges, o no arribes a acabar els exàmens |
Fixa't a la columna de la dreta del primer curs: aprovar no és el senyal . El salt de l'ESO a Batxillerat baixa les notes de molta gent que mai no havia tingut problemes, i un 6 on abans hi havia un 8 és un avís, no un resultat acceptable. Dos anys de 6 quan podrien ser 8 són més dun punt de nota daccés.
Quan té sentit demanar suport, i quan no
No tot s?arregla amb més classes. Abans de contractar res, convé saber què falla, perquè cada cosa demana una solució diferent.
El suport funciona quan el problema és:
- Un buit de base. Falta una mica de cursos anteriors i tot el que ve a sobre cau. És el cas que respon millor.
- El ritme de l?aula. Entén, però no a la velocitat a què s'explica, i es va despenjant sense que es noti.
- El format dexamen. Sap el tema i la nota no en surt.
No és el camí quan el problema és:
- Manca d'hores d'estudi. Afegir classes a qui no estudia només hi afegeix hores. Primer cal resoldre això.
- Desorganització. Si el problema és no saber què cal fer ni quan, cal que sigui un mètode, no més contingut.
- Una assignatura que no interessa i no pondera per res. Aquí només cal aprovar sense invertir de més.
Les assignatures que més s'embussen
A Batxillerat, els embussos es concentren sempre als mateixos llocs, i tots tenen alguna cosa en comú: són les que acumulen.
- Matemàtiques, en les dues modalitats. És la que arrossega més buits de l'ESO.
- Física i Química, que a més depenen de la base matemàtica.
- les llengües, on el que falla sol ser lexpressió escrita, no el contingut. Convé saber-ho aviat: als exàmens de llengua de la PAU, cada error normatiu descompta 0,1 punts fins a un màxim de 2.
El que les fa diferents, per exemple, d'història, és que no es poden recuperar estudiant més al final: si falta el tema 3, el tema 9 no s'entén. Per això en aquestes convé intervenir aviat i no esperar l'avaluació següent.
Classe particular, grup reduït o curs: què resol cada cosa
- Classe particular. Per a un buit concret i identificat. És el més eficaç quan se sap exactament què hi falta, i el més car per hora.
- Grup reduït. Per seguir una assignatura sencera amb més atenció que a l'institut durant el curs.
- Curs de preparació. Per a l'examen de Selectivitat, que és una altra cosa: no cobreix el dia a dia de l'institut.
Barrejar-los és l'error habitual. Un curs de preparació de la PAU no arregla una assignatura suspesa al febrer i una classe particular setmanal no substitueix la preparació de l'examen.
Com saber si està funcionant
No esperis la següent avaluació: són tres mesos de marge i és massa.
- A les tres o quatre setmanes, l'alumne hauria de poder dir què era allò que no entenia i per què ara sí. Si no ho sap explicar, alguna cosa no passa.
- S'hauria de notar en els exercicis del dia a dia, no només en el proper examen.
- I s'hauria de reduir la dependència, no augmentar. L'objectiu és que sobri, no que calgui sempre.
Pots veure els horaris i les assignatures disponibles a les classes particulars a Barcelona o, si prefereixes resoldre'l a distància, a les classes particulars online . Per decidir quin format encaixa, hi ha la guia sobre quan serveixen les classes particulars i com triar professor.
Preguntes freqüents
Quan compta el Batxillerat a la nota d'accés?
El 60%. La fase general de la Selectivitat aporta el 40% restant. És la part que pesa més i l'única que no es pot repetir.
Compte primer de Batxillerat?
Sí. La mitjana es calcula amb les notes dels dos cursos, així que un primer fluix no es corregeix en segon: només es dilueix.
Quan convé començar amb classes de suport?
Quan es detecta un buit, no així que hi ha un suspens. En matemàtiques, física i química, esperar l'avaluació següent significa acumular temes que depenen del que manca.
I si el meu fill aprova, però ha baixat de nota?
És el senyal més clar i el que més es passa per alt. Aprovar amb un 6 on abans n'hi havia un 8, durant dos cursos, resta més d'un punt a la nota d'accés.
És millor classe particular o grup reduït?
Depèn del problema. La classe particular és per a un lloc concret ja identificat; el grup reduït, per seguir una assignatura sencera amb més atenció durant el curs.
Serveix un curs de preparació de la Selectivitat per aprovar Batxillerat?
No del tot: prepara l?examen, no el dia a dia de l?institut. Són necessitats diferents i convé no confondre-les.
Com sé si està servint?
A les tres o quatre setmanes l'alumne hauria de saber explicar què no entenia i per què ara sí, i s'hauria de notar als exercicis diaris. I la dependència hauria d'anar baixant i no pujant.
